自从上学以来，我发现很多学生都害怕语言！怕语言的根本原因就是怕写！
我从三年级开始学习作曲。老师说：要想写好作文，就要多读书、多写、多背；多读古今中外名著，熟记好字句。在这个理论的指导下，学生们在老师的要求和家长的监督下开始大量阅读。但实际情况到底是怎样的呢？
形势不容乐观！
很多书看不懂，但作文水平没提高多少！
于是问题又来了：老师们常说，读完作文后，作文水平没有提高，那是因为没有仔细阅读！
----我很怀疑：谁说孩子不爱读书？他们喜欢他们喜欢读的书！是不是很多同学还在上课偷偷看书？
老师又会说：杂书，看没用！
----关于这一点，我还有一个问题：如果我们的作文像这些“杂书”一样吸引人，是不是好作文？如果是这样，那为什么我们读了那么多，看的那么深，还是不知道怎么写？
所以，我认为阅读不能提高作文！想通过阅读提高孩子的作文水平，一定要事半功倍！这是在误导孩子！是在用我们自己的无知来折腾我们无辜的孩子！
为什么我们会陷入误会？那是因为我们还不懂阅读，更别说阅读和作文的关系了！
阅读是有层次的。就我的分析而言，至少有两个层次：愉快阅读和欣赏阅读。
享受阅读就是通过阅读来感受文章带给我们的快乐、悲伤、知识等信息。这种阅读对人的要求不是很高，只要能看懂字符就行。
鉴赏性阅读不仅是享受文章带给我们的愉悦、悲伤或知识，更要分析文章是如何写作的，给我们带来愉悦、悲伤或知识等信息。
享受阅读和欣赏阅读就像看电视和拍电视一样。
当我们看电视时，我们只关注这台电视有趣的部分。不关注这台电视怎么拍更有意思！
拍电视剧的导演不仅要关注电视剧中有趣的部分，更要注意怎么拍才能让电视剧更有趣！
喜欢看电视的人有很多，也有很多人看过很多电视，但是没有人因为看很多电视而能够拍到电视！
所以我认为通过阅读，背诵和记忆来学习作文是无稽之谈！
如果老师说学作文要多读书、多背，那我就认为老师根本不懂作文教学！我不明白作文和阅读的关系！
那么，读书无用吗？ - - 错误！
阅读是我们学习的基本方式！
阅读是丰富我们生活的重要方式！
. . . . . .
所以，自古有“腹中有诗书”之说！
